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班级管理二三事

来自:博狗官网     发布时间:2020-03-09    阅读数:3065

                               班级管理二三事

许家树

班级管理千头万绪,而又事无巨细,杂乱无章,如何才能进行有效管理,是摆在每个班主任面前的重要课题。

已经多年没有接触初一年的小同学了,面对一个新的班级,面对一群稚嫩的新面孔,面对一个生疏的新环境,一段时间来我还真不能适应,好像整天忙忙碌碌,又好像无所事事,今天总算过去,但明天要做什么?会发生什么事?又该如何处理?头脑一片空白。一段时间来,对于这个班级的管理感悟最深的是摸着石头过河。

下面摘取班级管理过程中的几件鸡毛蒜皮的小事与大家交流,不足之处敬请老师们指正。

一、班级面前人人平等,同学面前没有VIP

初一学生刚刚从小学跨入中学的大门,样样觉得新鲜、样样觉得好玩,好奇心很重,什么事可以做,什么事不可以做,一无所知,又无所适从。作为班主任,应该很好保护学生的这份好奇心、求知欲,适时加以教育引导,贯彻《中学生日常行为规范》,做到学生面前人人平等,创造宽松、和谐的班级环境,让每个学生没有思想包袱,安心学习,健康成长。于是,开学以来我做的第一件事,就是强调班级面前、纪律面前人人平等,有功则奖,有过则罚,奖罚分明,班级里面没有VIP,并把它贯彻到日常教学过程中。班级里第一个受罚的人是班长,因为他有一次作业忘记了没有及时完成;第一个受奖的是一个普通的同学,因为他捡到一张餐卡及时缴交。

二、 充分利用集体活动提高班级的凝聚力和向心力

一个班级的凝聚力和向心力往往是在学校组织的大型活动中才能体现出来。班主任可以充分利用集体活动的契机,以集体活动为载体鼓励同学人人参与,互帮互助,人人争先,并在活动中大胆施展个人才华。

期中考试前的歌咏比赛是初一学生进入我校后参加的第一个大型集体活动,多数学生情绪高昂,跃跃欲试,无限期待。然而,准备的过程并不是一帆风顺,要想在活动中取得好名次,不但要有好的曲目,更要有好的演唱水平,比的是真功夫,说到底比的是准备的过程,谁准备得更充分,谁就能获得好名次,但从通知到演出,只有一周多一点的时间,时间紧任务重;再加上初一年学生的年龄特征决定了他们活泼好动,缺乏耐心,缺乏组织能力,甚至还有个别学生还会调皮捣蛋。虽然如此,但是,在整个活动过程中,上至学生干部下至普通学生,人人都能发挥自身优势,出谋献策,歌唱功底较好的同学毛遂自荐担当指挥、带唱,组织能力较强的同学自觉帮忙组织队列,维持秩序,电脑水平较高的同学自觉下载歌词、歌曲伴奏,家庭条件较好的同学自带MP3充当录音机等等。为了提高实效,每天晚上晚读时间的演练我都尽可能争取时间参加,帮助班委坐镇指挥,防止个别调皮学生乱场,另一方面查看演练效果,参与学生讨论,听取学生意见,哪个音调高了,哪个音调低了,哪个动作要不要做,怎么做,做到什么程度才能整齐有力、步调一致,符合音乐老师的要求,在同学们的共同努力下,我们班最终取得了较好的成绩。在这里要特别感谢音乐老师和英语老师的大力支持。

演出结束后,我又以本次活动为契机,开展一次以“团结就是力量”为主题的主题班会(歌咏比赛中我们班的自选曲目是“团结就是力量”),总结本次活动中取得的成绩,还存在的不足,提出以后努力的方向,要求学生把这份激情带到平时的学习中,提高学习的积极性,进一步增强了班级的凝聚力和向心力,取得了较好的教育效果。

三、 文明班级评比对学生行为规范养成有推动作用,班主任应足够重视,常抓不懈。

自开展每周文明班级评比以来,学生打扫教室、公共卫生区的态度有了明显的改观,教室里的灰尘少了、废纸屑等垃圾都能够自觉的放在纸篓里了,同学中不文明的卫生行为习惯往往会受到同学的谴责,但是,有两三周了,文明班级的流动红旗却总是与我们班无缘,无论同学们怎么努力都无济于事,同学们感到委屈,我也感到纳闷,问题到底出在哪里?是不是我们的工作不得法,什么地方总是做不好?是不是有具体的平分细则呢?于是,我到政教处找永灿老师询问,得到的答案是有评分细则,每班发两张,再查,原来是卫生委员拿到评分细则后直接放在讲台桌的抽屉里,没有向我报告,也没有在班级里传达。找到问题的症结后,我给每个值日班长和其他相关人员每人复印一张评分细则,要求每天的值日班长每天早读前针对评分细则一一检查落实,做到不留死角。同时,我也在早读下班时提前到校,先直接到公共卫生区督促、检查,感觉没有问题之后,再回到教室针对评分细则做最后的检查指导,功夫不负有心人,终于我们班也能拿到流动红旗了,而且还连续几周,同学们的脸上有了笑容,我知道他们高兴极了,干活也更有劲了。

当然,我在实际工作中也遇到不少困难、困惑,提出来与老师们探讨,比如:(1)流动红旗是拿到了,但新的问题又来了,我发现为了流动红旗,值日班长等相关人员每天要花费很大的时间和精力,学业在一定程度上难免会受到影响,怎样平衡二者的关系呢?(2)班级里参加晚自习的学生较多,有47人,课堂上让不让学生讨论?让学生讨论怕班级纪律无法控制,不让学生讨论同学们在学习中遇到的问题又不能得到及时解决,如何解决这对矛盾?(3)有几个学生我看他平时已经够努力了,但学习成绩总是提不上来,怎样才能给他们最好的帮助呢?(4)班上有个别调皮学生今天问题解决了,教育了,他也一再表示以后要好好表现,但明天他还是做出新的不该做的事,怎么办?等等,请老师们帮忙提出宝贵意见。谢谢!


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