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用爱写好师德,成就梦想

来自:博狗官网     发布时间:2020-03-13    阅读数:5380

 用爱写好师德,成就梦想

李小雯

记得,从我能记事起,我总是坐在三尺讲台边的小凳子上,看着妈妈手执教鞭,一字一句地教着学生认字读书。那时侯,觉得当老师是一件很有趣的事。所以当一名教师成了我最大的愿望。为了那梦想,我常常模仿妈妈上课的样子,召集几个小伙伴,墙上挂一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起连自己都一知半解的古诗,那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后,我实现了愿望,带着青春梦想的激情踏入了一中校门,成了一名人民教师。当踏上这三尺讲台开始放飞梦想时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业。这种事业,需要的不仅仅是激情与梦想,更需要高尚的师德,无私的奉献。

如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。

师德的范畴很广,但最核心的是师爱。它是熊熊的火炬,点燃学生能够的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。记得,我初为人师的时候,曾为学生不学习而大动肝火,曾为半夜找不到学生而心焦如焚,曾为作通学生的思想工作而缴尽脑汁,曾为学生的理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过。于是,就偏向疼爱那些学习好的学生,不惹是生非的学生。对那些调皮捣蛋的学生,产生了不耐烦、敷衍应付的态度。可是,慢慢地我发现,每个学生都有他们的“闪光点”。那些让我烦恼过,伤心过的调皮学生,都有他们各自的优点。当老师生病时,会嘘寒问暖,偷偷往包里塞药的是他们;当班级需要有人搬动重物,干些杂活累活时,最先站出来的是他们;在校运会上,摇旗呐喊,最积极最活跃的也是他们……也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是师德中的一个字——爱。因此,爱要一视同仁。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生援助。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里满了学生点点滴滴的成长实。

我想虽然我的工作做的并不优秀,离名师的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来。在这三尺讲台上,有我的梦想,所以我会始终坚持用心去做,用爱写好师德,成就梦想,耕耘终生。我坚信,今天用爱托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

 

 


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